科学とは？

初学者ゼミという授業で、１年生と一緒に「科学ってなんだろう」と考えました。

２回の授業で結論を出せるはずがありませんし、
１年生にとって結論を出すことが大事だとも思いません。

正直、私自身、それほど明確な答えを持っているわけでもありません。
科学の営みは、なぞかけなぞときを楽しむことかなあ、と思って、
日々取り組んでいます。

科学者の役割として一つ思い浮かぶのが、
『自然は美しい』ということを、ありとあらゆる方法を使って描いていく、ということです。
調和、法則性が生み出す美しい世界を皆に伝えるのが科学者かなと思います。

地球の美しさを発見し、楽しんでいきましょう。

問い

Q．はたして自然はシステムか？

A．答えられるほどに自然が理解できていません。


私は真実は自然の中にあると信じています。
自然から学ぼうという姿勢で向き合っています。
ですから、私にとっての自然は言葉通り。

あるがまま。

1月の違和感

子どもたちと街を歩くといろいろと気付かされることがあります。
旅行代理店の前で娘。

「海に入ってるねー。寒くないのかな？」

この違和感。大切だと思います。自然だと思います。
この違和感をみんなで共有できたら、快適な社会になる気がしませんか？

へりくつ？

温かい雨が降っています。
今晩からまた冷え込むとの予想。
週末の里山雪ん子イベント、今年は大丈夫そうですね。

ここ数日の春のようなあたたかさに敏感に反応した子供たち。
「くつしたは要らない」とおっしゃいます。ほこらしげに。

娘は幼稚園にも「裸足でいく！」と強く強く主張（彼女にとっては普通）。
大人たちは、「靴をはくんだから」とか「幼稚園で上履き借りるんだから」とか、
いろいろと言って説得にかかるわけです。「雨が降っているんだから予備も必要です」とか。
そこで娘が反論。

「平和町では降っているけど、幼稚園では降ってないかもしれないじゃん」

「・・・」

朝の降りっぷりや雲の動きから考えると「降っているに違いない」のですが、可能性は否定できません。
しかし、その可能性に賭けてみよう、というモチベーションはどこから来るのか…。

「この雨は寒さを連れてくる雨だから、やっぱり靴下は履いておきなさい」

天地をひっくり返さんばかりの意志の強さを見せる娘に感心しつつ、
やはり、くつしたは履いて欲しいのでした。

香林坊経由

昨日今日と香林坊経由で通っています。
なぜなら、車が雪に埋まってしまったから…。









北陸は頑張ってますよー。

いつものとおり。